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小学四年级语文写作知识全面汇总,建议收藏

2020-11-8 07:26| 发布者: 123457281| 查看: 103| 评论: 0

摘要:   要提高孩子的写作能力,除了大量阅读,积累素材之外还需掌握各类文章的写作方法和要点,小学阶段的作文主要是有七类,包括写人、记事、写景、状物、看图、想象、读后感作文。  每一个类型的作文都有自己独特的 ...
  要提高孩子的写作能力,除了大量阅读,积累素材之外还需掌握各类文章的写作方法和要点,小学阶段的作文主要是有七类,包括写人、记事、写景、状物、看图、想象、读后感作文。

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  每一个类型的作文都有自己独特的写作方式和写作要素,针对不同的类型作文,我们要不同的对待。今天成都名师荟教育的特级语文老师就来为大家讲讲如何在写这些类型的作文时的注意事项和实用攻略,希望能对小学生们的写作训练有所帮助。

写作方法


  同学们在遇到“根据提供书面材料......”这类型的作文要求时,要注意以下三点:

1. 审清题目,明确要求

  ① 认真细致地阅读作文要求中所包括的所有文字,并在重点之处用点或线标明。

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  ② 弄清这样几个问题:这篇文章的文体是什么样的;选材范围是什么;作文表达的角度是什么;文章的重点之处在哪里;表达的方式是什么样的;字数限制在多少之内。

  ③ 要把作文要点及各项要求都体现在文章中。

只要大家按照以上三点方式去审题,在题目的理解上一般不会出什么差错。审清楚题目,明确了要求才能继续下一步。

2. 紧扣主题,决定取舍,抓住关键词

  此时同学们可以将作文要求中的词组或句子以词为单位进行划分,然后逐词斟酌,仔细推敲,反复琢磨,明确范围,抓住重点,提炼关键词信息。

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3. 组织文章结构,活跃思路,发挥想象

  想要写出一篇好文章,就要在文章的结构设计上一好好思考,所谓文章结构指的是各个组成部分的搭配和排列,合理安排文章详略,充分调动写作思路,开始动笔写作。

写作规范


缩写

1. 不能改变原文的中心思想和体裁,甚至连人称也不能变。

2. 不能改变原文的记叙顺序和主要内容,保留主干。

3. 概括复杂的内容要全面,语言要简明扼要。

4. 改后的短文要衔接过渡自然,首尾连贯。

5. 合理安排各部分之间的大致比例。

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扩写

1. 不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。

2. 不能改变原文中的主要人物和事件。

3. 扩充的内容只能根据原文情节合理地发展,不能任意增加。

改写

  改写,就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等,写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称,或把第三人称改变第一人称,内容不作变动。

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续写

1. 续写时一定要认真阅读原文,弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。

2. 要根据题目要求,大胆想象。

3. 不能改变原文的体裁,续写中可以增添次要人物,但主要人物不能改变。

4. 续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。

便条

1. “请假条”三个字要写在第一行正中。

2. 另起一行顶格写上称呼,后面用冒号。

3. 第三行空格写正文,要写清请假的原因和起止时间。

4. 正文写完后要写上祝语。

5. 署名要另起一行靠后写。

6. 日期要另起一行写在署名的下方。另外:留言条、托事条格式与请假条相同。

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通知

1. 在第一行正中写上“通知”二字,或“紧急通知”或“关于××的通知”,以引起读者注意。

2. 正文要另起一行空格写,写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。

3. 正文写完后,另起一行空格写上“特此通知”。

4. 在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。

5. 被通知的单位或有关人员,可以出现在正文中,也可以在第一行顶格写上,后加冒号。

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读后感或观后感

  一般是先引,开头写读了什么(可包括书名、作者、内容梗概等),并用简洁的语言写出自己的总的感受;接着是议(感),这是重点,在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上,联系自己学习、生活等方面的实际谈感想;最后是结,即总结全文,总谈感想、体会,结束全文,简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。

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书信

  一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成,基本格式是:

1.称呼。称呼要独立成行,顶格写,后面加冒号。

2.问候。问候的话要另起一行空两格写,单独成行。问候语不宜长,使收信人感到亲切,礼貌即可。

3.正文。要另起一行空格写,写你对收信人说的话,要表达的思想感情等。

4.祝颂语。要单独起一行,空两格写上“祝”或“此致”等,再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。

5.署名。要单独成行写在信的右下方。

6.日期。要另起一行写在署名下方。

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