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上课注意力不集中,学习效率低,家长常忽略的孩子到校后的管理

2020-11-13 17:03| 发布者: 封号955| 查看: 128| 评论: 0

摘要: 作为一名陪读妈妈,每天分享海量精品学习资料和高效学习方法,赶紧关注我吧!孩子的学习,无论是小学生、中学生,无非是两个地方,第一个是家里,另一个就是学校里。在上一篇文章里已经和大家分享了孩子放学后的管理 ...
作为一名陪读妈妈,每天分享海量精品学习资料和高效学习方法,赶紧关注我吧!

孩子的学习,无论是小学生、中学生,无非是两个地方,第一个是家里,另一个就是学校里。

在上一篇文章里已经和大家分享了孩子放学后的管理,今天呢,就和大家分享一下家长们最常忽略的一点,孩子到校后的管理。我个人觉得家长抓孩子的学习是个管理行为,首先,管理行为最讲究的就是闭环,把这两个地方都分享了,就彻底形成闭环了。


上课注意力不集中,学习效率低,家长常忽略的孩子到校后的管理

到校后学习管理的重要性


如果按孩子每天早上8点入校到下午5点放学,在学校的时间就是9个小时,孩子一天中相当长时间都是在学校里度过的。有家长可能会说:我把孩子送到学校里了,孩子也不在我身边,那就得靠老师去管理了,你今天分享的跟我们家长有什么关系呢?我要跟大家分享的是,孩子在学校里的行为表现、所作所为,跟我们家长在家里给孩子树立的各种规矩、培养的各种习惯是息息相关的。

就像航天飞机在空中完成对接一样,都是事先在地面的时候设置好程序远程操控,不是靠每时每刻寸步不离的盯着孩子,孩子到校后就像航天飞机上天一样,程序已经安装好,孩子只要运行各种各样的程序即可,所以,要给孩子装什么程序呢?习惯、规矩、套路,所以说功夫还是要用在家里。

或许有些家长听我举的这个例子,不乐意了,孩子又不是机器,你给他指定什么他就执行什么,但是,你想想吧,一个班那么多人,老师他不可能一个人一个人去管理,不可能盯着某一个人,具体到某一个人身上。当然,我们也不要抬杠,难道学校和老师一点都不管吗?也不是,孩子到了学校,主要还是要自我管理。在学校里,有班主任、有科任老师,科任老师只管上课,班主任老师会管理孩子的日常行为,如果侥幸遇到一位既负责又认真的老师,那当然是最好,但并不是所有老师都是将教育学生当做了全部,那你怎么靠他们去管理呢?


上课注意力不集中,学习效率低,家长常忽略的孩子到校后的管理

所以,应该怎么给孩子设立程序,让他成为习惯、规矩、套路呢?给大家分享三点。

第一、教会孩子上学的套路

第二、教会孩子每一步具体怎么做

第三、回家以后询问、调整

为什么会反反复复提到套路呢?实际上套路就是流程,坚持下来就形成习惯,习惯成自然。

接下来我就给大家分享这十个套路中的每一步怎么做。

小学生到校后学习怎么管理


一、 起床到校

给孩子设置闹钟,早晨闹钟响了,孩子起床穿衣叠被。这里要着重讲一下,一定要给孩子养成自己听闹钟起床的习惯,不要靠家长叫。

早上的时间非常有限,有的孩子动作快、有的孩子动作慢,家长和孩子一定要事先计划好时间,比如洗漱多长时间、吃饭多少时间、阅读多少时间,没有特殊情况不要随便打乱这个时间安排,给孩子养成不拖拉的好习惯。

大家都知道,早上是记忆力的高峰期,这个时间段千万不能浪费,起床后可以放点英语、诗歌之类的音频用来磨耳朵,用耳朵来学习,也不需要特殊去背诵,多多少少能记一点是一点。

二、上课前准备

到了学校,上课前是有系列准备动作的。比如进学校前整理衣冠、检查口罩是否佩戴好,见了老师同学要问好,报到、考勤,交作业、早读,包括喝水、上厕所,总之,上课前的各项工作有条不紊,忙而不乱,这就是套路规矩。

有人讲要培养素质、教养,它体现在哪里?就体现在这些小细节里。

三、听课听讲

上课铃响,孩子听课听讲也是有规矩的。

1、全盘接受

不管你喜不喜欢这门学科,喜不喜欢这个老师,有兴趣也罢,没兴趣也罢,都得完整的专注的听下去,全盘接受。

2、跟上老师的节奏

听课的时候眼睛要时刻追踪到老师,也就是把注意力集中到老师的身上,关注老师所讲的内容。

3、不刻意表现

听课时心思要放在老师身上,不要着急表现自己,更不要抢着发言。举手回答问题是有规矩的,不是说告诉你不要举手,举手回答问题要保持平常心,举手的目的是什么呢?是要告诉告诉正在讲课的老师,我正在听课,我听懂了这个问题,如果你不懂你可以不举手,举手的目的不是为了刻意表现。不是为了做给谁看。

当然,也不要害怕老师提问,如果老师问到你不会,你就实话实说,不会也没有关系。

4、排除干扰

听课的时候一定要排除各种干扰,有的孩子喜欢买很花哨的笔盒、桌子上放个小玩具、小卡片之类的,这些容易引起分心的东西统统都不要带到学校去。


上课注意力不集中,学习效率低,家长常忽略的孩子到校后的管理

四、 课堂纪律

听课的时候,一定要遵守课堂纪律,注意力要集中,不要交头接耳。不要摆弄文具、玩具什么的,也不要把心思放在别人身上。

五、课堂笔记

这是我要分享的一个重点,我个人的观点是,听讲的时候尽可能记笔记。记什么呢?关键词。

我在上班时,有一位领导对我的帮助很大,每次公司有会议时,都会要求做会议记录,我作为他的助手,这份工作也分配到我这里。刚开始时,我完全跟不上领导的讲话节奏,每次做记录不是跟不上就是记错重点,后来我请教了他怎么才能做好,他给我讲了很多,最关键的一点就是专注听,记关键词,记要点,不要每句话每个字都记下来。同理,这个所记的记录,实际上也是个标记,做的记号。是要帮助你根据你上课做的这些标记,在课后可以把课堂的内容串起来。课堂中记得笔记,没必要追求那么工整,下课后或者放学回家写作业前,可以修改完善笔记。当然,有些老师很好,会特别停下来提醒。

对于一二年级的学生来讲,刚开始可能会有点难,家长可以在家和孩子做练习,比如家长讲一段话,说上一两分钟,然后让孩子在本本上记关键词,就像玩游戏一样。


上课注意力不集中,学习效率低,家长常忽略的孩子到校后的管理

六、 记作业

这个不用多讲,老师上课留的作业,一定要用一个专门的本子记下来,对于低年级的孩子,经常回家的时候就忘记了今天的作业是什么,记作业是上学一项非常重要的任务,所以一定要把这个环节交给孩子。

七、课间休息

课间休息的目的就是让大家出去换空气、休息眼睛、喝水、上厕所、洗手,准备下一节课,所以课间时一定要把这些杂事都处理完。

八、 参加班级和学校的各项活动

孩子在学校里,不光是上课,还有很多事。美国著名教育家、哲学家约翰·杜威有一句很著名的名言:学校即社会。孩子在学校里不仅仅是学习,一定要参与学校和班级的活动,比如说班干部、课代表、劳动值日、运动会、春游、各种竞赛、比赛、体育运动等等,很多东西都是在学校里学的。

九、 解决冲突

刚才讲了学校即社会,既然是社会,就有可能发生冲突。同学之间发生冲突、甚至发生一些小矛盾,都是很正常的,家长尽可能的不要掺和,尽可能的让孩子自己去解决,家长顶多给点小建议而已,不要包办解决。

十、 老师找家长

在学校时,孩子犯错误了,或者考试不理想了,老师肯定有可能找家长,家长不要紧张也不要着急,听老师把事讲完,任何时候都要记住保留孩子的自尊心,下来后找到问题,解决问题。


上课注意力不集中,学习效率低,家长常忽略的孩子到校后的管理

今天给大家分享了孩子到校后的管理,以上我反复提到的,不仅仅是学习的,实际上是学习和生活两个方面都有。加之上次分享的放学后的管理,这两次分享就形成闭环了。感兴趣的家长可以去看看上一期分享的放学后的管理。

或许各位家长会认为,以上分享的内容,我都知道啊 ,也告诉过孩子,这里的问题不是你是否告诉过孩子,而是是否将这些行为培养成了孩子的习惯。

我是一名陪读妈妈,每天整理分享1-6年级学习资料,大家记得关注我哦。

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