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孩子写作业拖延磨蹭注意力不集中?并非习惯不好,是缺少一种经验

2020-12-26 09:02| 发布者: 用户5592359840| 查看: 752| 评论: 0

摘要: 一.不少家长会抱怨自己的孩子,写作业的时候,拖延、磨蹭,不是不会做,就是不能快点写,这是什么原因呢?造成孩子写作业的时候,有这种状态的因素是挺多的,不少家庭教育者,把这种情况归结为孩子的学习习惯问题, ...
一.不少家长会抱怨自己的孩子,写作业的时候,拖延、磨蹭,不是不会做,就是不能快点写,这是什么原因呢?

造成孩子写作业的时候,有这种状态的因素是挺多的,不少家庭教育者,把这种情况归结为孩子的学习习惯问题,但这种解释,说了等于没有说,因为孩子就是在拖延、磨蹭的坏习惯中,家长根本没有办法,没有切入点,去打破孩子的习惯。今天这篇文章,就是希望帮助家长们,找到切入点,打破孩子写作业时拖延磨蹭的坏习惯。

孩子写作业拖延磨蹭注意力不集中?并非习惯不好,是缺少一种经验

大多数孩子不能马上开始进行作业任务,其中最重要的原因是:孩子没有完成作业能力的有效经验。家长老师和孩子,往往都把完成作业的关键,聚焦在孩子会不会上,其实,即使是孩子会的学习内容,也会因为孩子缺少完成作业方面的能力经验,而变的让孩子不愿意迅速开展行动

什么是孩子需要的,完成作业方面的能力经验呢?

首先,放学回家后的作业任务,会存在三个方面的问题,一是作业量的问题,二是作业内容的难度问题,三是作业的类别问题。作业量很好理解,数学有几道题,语文有几道题,需要花费花费多长时间,这就是量的问题;作业的难度也相对好理解,核心是作业的难度和孩子完成的技能是否相匹配,孩子掌握的学习技能,能完成何种难度程度的作业;作业类别的问题,每天的作业中,类别是不同的,比如说有抄写的作业,需要背诵的作业,还有需要孩子,进行构思思考的作业,等等。

孩子在开始做作业之前,需要面对作业任务,从作业量,作业难度和作业类别,三个维度,结合自己的时间安排、学习技能,进行整体综合进行信息分析,对学习任务和自己能力要进行有效判断,并采取有效合理的写作业的工作模式的,这样,每天的作业,才能完成的有效率。当孩子还没有形成对学习任务三个维度的信息分析与判断,没有将这些信息与判断和自己的学习技能能力进行匹配的意识,就不会体验到自己有能力应对作业的有效经验,也就造成了孩子面对作业,拖拉、磨磨蹭蹭。

孩子写作业拖延磨蹭注意力不集中?并非习惯不好,是缺少一种经验

父母怎么帮助孩子,提高完成作业所需要的综合能力,怎么让孩子体验到有效能力的经验呢?

第一,教孩子将每天的作业任务进行分解。

第二,教孩子将每天的作业任务进行安排。

第三,教孩子在日常生活当中进行作业所需内容的积累。

第四,教孩子找到适合自己的最有效的写作业模式。

比如,父母可以和孩子一起,将当天的作业,按照课程内容的不同和量的不同,进行任务分解,也可以按照任务难度的不同,来进行分解。比如说,先做内容少的作业项目,再做内容量大的;比如说先做难度高的作业,再做简单的作业,也可以反过来,或者交叉进行;比如可以先做需要思考的问答题,再做几乎无需思考的抄写题;比如,像写作文、写日记,这样的作业,是需要孩子在日常生活中积累素材,寻找主题的,如果孩子缺少对写作素材和主题的积累,那写起这样的作业来,肯定会磨磨蹭蹭,要花很长的时间。另外,每个孩子的性格不同,学习技能能力也不同,父母可以帮助孩子,根据自己不断积累的有效的写作业经验,逐渐提炼出适合自己的最有效的写作业模式,随着年级的增加,学习难度的加大,还要让孩子学会不断改善自己的作业模式。

孩子写作业拖延磨蹭注意力不集中?并非习惯不好,是缺少一种经验

二.有的家长说,孩子在写作业的时候,注意力不集中,总玩橡皮、扣手指,怎么办?

我想,如果孩子写作业的综合能力的问题得到了改善,那么对于写作业注意力不集中的问题,也会有所帮助。

需要提醒家长的是:

1.注意力的存在,就是为了观察到周围发生的特殊信息而产生的,所以注意力不集中,是很正常的。比如,人在开车的时候,往往不会察觉到注意力已经“消失”了,而当有一个人快出现在车前的时候,司机的注意力才会注意到他;

2.保持注意力是要消耗大量能量的,当孩子写了一段时间的作业,“注意力”也是需要休息的。在长时间的作业任务过程当中,无法保持注意力,一直集中在作业内容上面,特别正常,可能父母恰巧看到了注意力未集中的情景,没有看到孩子集中注意力在学习的情景。

3.不同年龄段的人,同样年龄段的人,在注意力保持上,都会有很大的个体差异的,不需要比较注意力的能力。

孩子写作业拖延磨蹭注意力不集中?并非习惯不好,是缺少一种经验

那父母在孩子写作业时,如何帮助孩子集中注意力呢?可以从以下几点做尝试:

在孩子写作业时的环境中,减少分散注意力的情景出现,比如,孩子在安静的写作业,父母在客厅看娱乐节目,就需要调下音量,不打扰孩子的注意力集中;比如,孩子在安静的写作业,父母一会儿送吃的,一会儿送喝的,也很容易打扰孩子的注意力集中,父母要送吃喝,就送一次,一次送到位。

如果家长能够清除在孩子做作业时,环境中的干预问题,并且在父母的帮助下,孩子拥有了完成作业能力的有效经验,相信大多数的孩子,都可以自主不拖延,高效的完成作业的。

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