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人物鲜明-备战2021年中考考场作文技巧篇之三立意明确篇

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发表于 2021-4-19 10:19:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
03立意明确篇

【小引】
古人云:“文贵立意。”“每个人各自的想法”即是指文章的立意。只有先确立好了文章的中心思想,才知道要写什么,需要些什么来写,且它的好坏关系着整篇文章的成败。考场作文,由于有明确的时间限制,容不得考生像平时练笔那样反复推敲,所以,必须迅速打开思路,快速准确地找好文章立意的切入点。唐代王维说:“凡画山水,意在笔先。”作文也一样。“立意”是作品的灵魂,它决定着作品的广度与深度,直接决定着文章的成败。所以下笔前,立意是关键。怎样在考场中就话题作文做到立意明确深远,在千人一面中脱颖而出呢?
【应考招数】
一、画龙点睛
所谓“画龙点睛”,即在文章关键处,或一针见血地抵达事物内核, 或言简意赅地点明写作要旨。从行文结构来看,它往往起到了紧扣文题或话题的作用 从表达效果来看,一篇文章常常会因几个意蕴深刻的句子而流光溢彩,摇曳生辉。“画龙点睛”的句子多是议论性的,体现了的识见和学养,凝聚着的个性化感悟和人生智慧,显示了不同凡响的思考力,增加了文章的厚度,提升了文章的品质。
下面这些句子就是从命题作文“季节”部分满分作文中摘录出来的: “汉堡和薯条都是有保质期的,唯有文化与人性在历史的长河中熠熠夺目”“不要让季节在稻田走过,也让季节在城市与人为伴”“季节是一种秩序,而我们正成为秩序的破坏者”“这是个欲望充斥灵魂的季节”“季节轮回,但人类社会没有轮回”。这些精辟动人的句子犹如文章的眼睛,有了它,整篇文章顿时显得气韵生动,意味悠长。
二、以小见大
“以小见大”就是把内容宽泛的话题化为平凡的、琐细的小事情和小事件,为大题、宽题和虚题找到一个精巧的突破口,从而做到一叶知秋,尺水兴澜。这种方法的好处是能将“小我”的生活积累和人生体验与社会风云和时代精神连接起来,使难度较大或主题宏阔的写作内容简单化,同时也为真实的、个性化的情感表达找到一个适宜的方式和路径。“即小见大”常常是以实写虚,从小角度写大境界。如作文命题“有句话常挂嘴边”,有考生就把天津的口头禅“倍儿好”作为常挂嘴边的一句话, 写出了天津独有的地域文化和人文风情, 也写出了天津人可爱的性格特征和精神气质。一句亲切朴实的“倍儿好”,原来也可以作那样宽广而深入的演绎和开掘。
三、片段串联
在我们平时的写作实践中,就某事某物来探幽索隐,是大家所习见和擅长的,如能在看似散乱的材料中感悟到并提炼出一个鲜明的主题, 无论是从思维延展的深度还是从内容涵盖的广度上来讲,都会更全面,更立体,更辩证,更大气,更饱满。将多则经过遴选的材料围绕着一个中心意思串联起来,使其环环相扣,浑然一体,正如德国诗人海涅所说的那样,“像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着,把一个个小环节非常合适地连接起来”,无疑是立意创新中便捷而实用的方法。一般而言,这类文章通常可有以下两种结构方式:
1.并列式。几个材料分别从不同的角度和不同的侧面来表现一个中心,材料之间可以相互补充,相互渗透。
2.递进式。由浅入深,由表及里,由浅直到丰富,由简单到复杂,层层剥茧,步步推进,的思想情感也就在这不断掘进的过程中得到了深化。需要强调的是,片段串联的立意方法,思接千载,跳跃性强,融入了更多的创新意识和个性化情感。正因为如此,在对材料的驾驭方面, 不能囿于一景一物一事一理,要善于捕捉典型而有意义的事例, 把握材料之间的内在的逻辑关系,以点带面,因事见利。
四、逆向思维
逆向思维是相对于顺向思维而言的。所谓顺向思维,即根据材料的中心,联系实际,提出自己的观点和主张,这些观点和主张是对原材料中心的具体化和明晰化。而所谓逆向思维,即在对事物进行多角度、多方面、多因素、多变量的系统认识的基础上,以原材料的中心为对立面,换一种眼光,换一个角度看原材料,提出与其相反的观点。运用逆向思维,常能出奇制胜,是写出创新作文的一条有效途径。“逆向思维”大致包括三种情况:
1.独辟蹊径。向传统观念和常规思维挑战,大胆设想,从原观点的相反方向思索,从而提出有独到见解的新观点。如《伯乐相马的负面影响》《开卷不一定有益》《车到山前不一定有路》等。
2.旧意翻新。从原意中提出不同的观点,不一定与原观点对立,可以是原观点的深化,也可以是原观点的另一角度的阐述,即古人所谓“翻案法”。
3.一事多解。此法也称为多角度思维法。对同一事物,从不同角度去立意,选出一个与大众观点不同的角度去写,形成“琵琶反弹”的个性效果。
值得注意的是, 客观对象的两面性, 为逆向思维开拓了广阔的领域, 但我们在“求异”的同时, 不能攻其一点不及其余, 从一个极端走向另一个极端。
【满分作文】
重读长辈这本书

看到那张暖黄色的专辑封面上那把陈旧的小提琴,我的心中竟响起了一阵悠扬的弦音。这一瞬,我的心不知怎的,跳进了童年的幻影里,不愿离开。我点开了那首歌,音乐声缓缓响起,这首歌叫“那年我五岁”。
“那年我五岁,爸爸对我说,学一点东西,否则你会一事无成……那年我十五岁,爸爸对我说,去交些朋友,否则你会孤独寂寞……那年我二十五岁,妈妈对我说,成个家吧,总是这样,你会空虚难过……那年我三十五岁,妈妈对我说,我们为你骄傲,可看上去你并不快乐……”
这一句句朴实的、熟悉的唠叨,在这悦耳的音乐声中竟显得如此亲切!可能歌手二十三十岁的心境,我尚未经历,可我听得出一种深情给予我的切肤的温度:那是爸爸妈妈的声音。
现在想来,我好像很久未和他们长长的谈话了。因为我厌恶,不耐烦。在小时候,爸爸妈妈仿佛是最不幸的两人,受尽天下的苦难与哀怨却无处释放,只得通过我泄出他们心中的不满,似乎我总是有着无数做不好的事情。我是天生与他们针锋相对,却又难解瓜葛,纠缠不清。
我曾愤恨自己的无能,为何自己不能摆脱困境,甚至义正言辞地告诉自己,是父母无能,才对晚辈求这求那,以满足自己的虚荣!
父母是什么?不过是一个破账本,上面记满了没有营养的七零八碎。
不知从何时起,那些争吵渐渐褪去了。终究,像终有停息之时的战火一般,日子变得平静,甚至都要忘了。
看着滑动的歌名,我不禁陷入记忆深处:那年我五岁,我在做什么?好像是在最天真浪漫的日子里,每天背着古诗,算着加减法吧。接下来呢?在那无忧无虑的小学时光里,那些美好的周末,我却要和一个个补习班打交道,想去触碰鼠标键盘的双手,被迫拿起了纸和笔,在我眼看着别的同学娱乐消遣时,我只能在父母的看管中,望向那无边的书本。
但我没有往日的恨意了。
我听他们说:“你要努力学习,上一个好大学。”“你要比别人做得更好,才能领导别人。”“你要很优秀,才能掌握你的生活……”
再看父母,他们早已被岁月侵蚀的容颜苍老,身形消瘦。破账本,这回真的变破、变旧了!可我到今日才发现里面的文字细密工整,内容充实真挚。他们将一生写成一本厚厚的书,不要浮华词藻,不写名言金句,而只用日复一日的亲切雕琢,写成他们爱的箴言。
回头看看他们,除了一份莫名的感动,却也不禁惊愕,在飞逝的光阴中,我究竟错过了多少段饱含深情的文字?!
【点评】刘勰《文心雕龙》中说:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。”写散文应先“情动于中”,也正因有“情”,所以能将片段、画面连缀成文。首先,此文善于营造优美的意境。作者由一首歌写起,自然流畅,也搭建了很好的散文格调。写文章自己能够“入境”,也才能引领读者走入作者的“心境”。其次,作者抒情毫不做作、隐晦。谈起父母的唠叨,作者有“切肤之痛”:父母太过苛刻了,“似乎我总是有着无数做不好的事情”。现实中,很多家庭即是如此。自打“只生一个好”,独生子女首先成了家里的“宝儿”,但后来却变成了家庭甚至家族的“未来”。当下社会是竞争社会,带着让孩子成人成才的“紧迫感”,家长们开始给孩子施压。也正是因此,在孩子眼中,家长往往成了“破账本”,“上面记满了没有营养的七零八碎”!简单的话语,却能引发读者的深思。而当孩子长大了,重新审视父母的“唠叨”,便“没有往日的恨意了”,因为那些唠叨都是期望、是满满的爱!此时,作者可能仍然不能和父母促膝长谈,但他的心里早已理解了父母,不会再轻易地错过那些“饱含深情的文字”。其实,文章完全可以写得再“美”一些,再“动人”一些,可我认为,这发自性情的真实流露,远比文章本身更为重要!
【牛刀小试】
请以“这里,也是我的舞台”为题,写一篇作文。
要求:①文体不限(诗歌除外);②不少于600字;③文中不得出现真实的班名和人名。
【写作指导】
这个题目涉及的关键词有四个,分别是“这里”“也”“我”“舞台”。其中“这里”是叙事的落脚点。但它却表达了一个宽泛而又丰富的概念,我们可以赋予“这里”很多具体的内涵,如“人生”“社会”“家庭”“书本”“学校”“阅读”“音乐”,等等。“舞台”是文章的立意点。关于“舞台”的含义有两种:一种是指供演员演出的台子;一种是比喻社会活动的场所。很显然,这里“舞台”是指第二种意思,指能获得知识和能力,增长智慧和才干,能给心灵以净化,思想以启迪的“舞台”。“也”是文章审题的重点,也是文章审题的难点。它意味着“这里”不是“我”平常演出的“舞台”,而是给“我”锻炼、展示、感悟和启示的除正式“舞台”之外的其他任何地方。还有一种思路是,原先这里并不是我的舞台,经过我的努力,也成了我的舞台。而这一点恰恰是容易出错的地方。“我”一般指本人,当然也可以写其他人。因此从这点出发,我们可以叙述生活中与“我”的另一个“舞台”直接有关的各种故事,如“我”把演讲比赛当作舞台、把下棋比赛当作舞台,以此来表达“我”对精彩“舞台的不懈追求,以及自己为学、为人、处事的态度,表现自己的人生观。立意要体现对生活、社会、人生等深刻的感悟,富有正能量。
【范文】
这里,也是我的舞台(一)

天空是鸟儿飞翔的舞台,海洋是鱼儿搏击的舞台,草原是狼群奔跑的舞台……
“天地这么大,我的舞台在哪里?”仰望蓝天白云,我的心如断了线的风筝,找不到回家的路。
风风雨雨将近二十年,我不过是教育大舞台的无名小卒,没有什么耀眼的荣光,更没有显赫的位置。
一天到晚,在学校与家之间徘徊,披星戴月,寒霜饮露,似孤魂野鬼一般,未能弹奏无弦琴,在广袤的宇宙留下光亮的一瞬间。不抽烟、不喝酒、不赌博,别人的眼里,我是一个实实在在的无用之人,没有一点精彩的记忆。
手无缚鸡之力,只会在书房小天地虚度年华,不觉时间从指尖溜走,蓦然回首,已是不惑之年。教室里的悲欢离合,我与孩子之间,每天都在上演鸡毛蒜皮的小事儿。教育世界没办法惊天动地,如孺子牛在田野里耕耘,等待风吹麦浪时,自己已经两鬓苍苍。
无聊似死水里的腐臭,散发着五颜六色的大包包,随时都有可能破灭。我有时怀疑,到底现在的教育生活是不是走错了。在家里,我没玩没了的翻书。可能是天资愚钝,愣是找不到多少感觉,不像陶渊明先生“每有会意,并欣然忘食”。想想十来年如一日,买书、读书、藏书,我与书之间就像两条平行线,愣是找不到碰撞的火花。在学校,备课、上课、写随笔,纯粹在咀嚼芝麻大小的事儿,自己似井底之蛙,只知道在小圈圈里转悠。
别人的世界广袤无垠,我的世界了无生趣,到底前行的路边是坟墓还是鲜花,我没有了信念,按部就班地在校园与书房之间徘徊不定。
“我的舞台在哪里,教育的天地到底有多精彩”,我在璀璨的星河里漫步,夜色没有了滋味,草丛里的虫鸣声异常刺耳。
躲在书房,戴着眼镜,眯着双眼,我渴望穿越时光,与古代智者相遇,找到属于自己的真正舞台。
可能圣贤们厌倦了我的唠叨,没有一个愿意献身人间,给我指引前进的方向。我依旧做着白日梦,妄图在天地之间找到一颗属于自己的星星。夜幕降临,我推开书房之窗,仰望苍穹,到处灯红酒绿,烟雾缭绕。心灵深处没有了智慧之水,陀螺式的生活在旋转,夜不能寐,渴望白天不再来,我可以尽情自由呼吸。
“你的舞台你做主”,不知谁说了一句话,我如醍醐灌顶,胜读十年书。
别人在忙着蝇头小利,我在教室里与孩子们幸福交流;别人在忙着花天酒地,我在书斋里与智者们幸福邂逅;别人在忙着闲聊玩乐,我在博客上与心灵尽情对话……
渐渐地,没有了闲言碎语,多了些文章点缀;没有了荣辱得失,多了些淡定从容;没有了无聊无味,多了些精彩人生。
“心有多大,舞台就有多大”,我就像教育海洋里的一滴水,心若在,幸福就在。
原来,这里,也是我的幸福舞台。
这里,也是我的舞台(二)
花儿是蝴蝶的舞台,漆黑的天幕是星辰的舞台,洁白的宣纸是墨笔的舞台。抚摸着我心爱的棋盘,这是我的舞台。

周末,与好友端坐博弈。每到此时,我都会遐想着自己驾驭那条黑龙在棋盘口的舞台上迎战对手白龙。黑龙先出手,冲上前来占领棋盘一角,白龙也不甘示弱,穷追不舍,纠缠不止。两龙相斗,声势浩大,转眼间已占满了大半棋盘。我此时愈想小心起来,生怕一个疏忽葬送了自己的小优势,只得照着原计划行走,不敢轻举妄动。
然而此时,白龙的打法愈加激进,我的保守打法此时陷入了被动。随着白龙势力的逐渐壮大,我的优势一点点丢失,黑龙渐渐体力不支。时间一分一秒地流逝,周围的空气弥漫着紧张的气氛,我的头脑绞尽脑汁,想着下一步如何逃离控制,转败为胜,但这些此时都对我毫无帮助。黑龙已被团团包住,几乎没有喘息的余地。
“与其退缩,不如杀出重围!”我正想着,棋书上的话语浮现在了脑海中。“围棋最忌以卵击石。量力而为,保存实力,伺机而动,方为上策。”我逼迫自己沉下心来,坚定的信念告诉我,应尽力与白龙对抗。盯着棋盘上纵横交错的直线与黑白交织的棋子,苦苦寻找着机会,我的脑海中浮现出无数种可能性,就好像自己是一枚棋子,在自己的舞台上不断演绎,我的心此时已沉浸其中。忽然,那个破绽清晰地出现在我的眼前。霎时,白龙四分五裂,黑龙重新回到了这舞台上,我旋即乘胜追击,一举消灭了白龙。
我的心中洋溢着胜利的喜悦,而最大的喜悦,莫过于把棋盘当作舞台,在自己的舞台上演绎,尽力地思考,尽情地展现用走走好每一步。的确,人生亦是如此,生活好比一个巨大的舞台,尽心尽力,沉浸其中,才会让人生这部重要的戏演得精彩。人生恰如棋,人生亦似戏,把握自己的舞台,才能掌控成功的人生!

这里,也是我的舞台(三)
“综上所述,这道题选D。”
耳畔传来老师赞许的声音,我紧紧握成拳的手终于舒展。轻轻坐下,长长地呼出一口气。一点淡淡的喜悦涌上心头,那是一种使我安心的力量。
自从升入初中,上课铃在我听来似乎昭示着一种宿命。一种即将被推上舞台却不知道出演什么角色的宿命。我不喜欢那些千奇百怪的课堂问答,因为它们生于未知。就好像一个士兵,有人告诉你敌人会打你一枪,但你却不知道那枚子弹会在何时何地何种情况下猝不及防地飞向你,真正能够思考如何躲过这一枪的只有几秒时间。可惜,造化弄人,如此不喜回答问题的我,却偏偏摊上了一个偏爱提问的班主任。
班主任是一位物理老师,平生最恨不分析思考的人。他上物理课,几乎不用课本。有同学戏言,靠他那张嘴,能说上三天三夜。我觉得,他也可以提问三天三夜。但凡物理课,我必然胆战心惊。他抛出的问题很多,事先策划有之,心血来潮亦有之。一堂课下来,班里百分之七十的人都会被喊到。课堂问答是应变力、爆发力与心理素质的结合。我害怕那种战战兢兢的感觉。刚学物理时,问题答不上来,老师气急了骂几句,更多的时候是沉默着把我晾在一边。失落,无奈,交织在一起,源自于心底对自己的失望与自卑,恨不能找个地缝钻进去。
前几天做题时,发现老师上课提出的问题都以铅字的形式出现在试卷上,才明白那些问题的意义是什么。临近期末了,我又长大了一岁。我不是那个上课答不出问题,急得泪水在眼眶里打转的姑娘了。我不出彩,几乎从未在真正的舞台上表演,可是人生的戏幕每天都在上演。在课堂的舞台上,每个人都是主角。那些恐惧的心绪,使我上课不敢走神。当名字被喊到的刹那,思想陡然翩跹,无数零碎瞬间连成一条线,明晰了所有。每一次问答,都是一次历练,在低徊怅惘中,也能砥砺前行。现在答不出来,也不会有当初的失落,只会认真地听着正确的解释,默默记于心头。这个舞台,填补了我的惶惑,磨平了我的棱角,只剩下平淡与冷静。答不出题不过只是一次的失败,答出题也只是惊鸿一般短暂的绚烂。那些猜不出答案的时光,那些答出题后的喜悦,原来都只是一幕幕大戏,欢喜悲伤,构筑了舞台的精彩。
“综上所述,这道题选D。你的答案是对的,为你点赞!”
耳畔传来老师赞许的声音。是啊,这里,不曾有过我的位置。但今天,这里,也是我的舞台!
“每一个没有起舞的日子,都是对生命的辜负。”出不出彩,漂不漂亮,都没有关系,只要认真地精彩地演绎,每一幕戏都是经典,每一个人都会成功。这里,就是我的舞台。怀揣着梦想,不惧辛苦,我就是天生的舞者,舞出夏花般绚烂的生命。

这里,也是我的舞台(四)
舞台,不在乎大不大,不在乎有多少人关注,只在乎台上主角的我是否热爱它,是否享受它,是否可以通过它看到最本质的美好。
不知是因为快要临近大考,还是怎的,我的心里时常有朵灰色的云在飘来飘去。再加上一次意外,我的脸被大地狠狠地吻了几下,终日带着个有着消毒水味道的蓝色口罩,我整个人快成了忧郁的蓝色。
小区旁,依着小河的那条柏油大路已基本完工。妈妈见我心情不佳,催我出去走走。我贴着路边走边看,空气清新极了。仰头看天,那迷人的月亮披着一层淡淡的薄纱在空中跳跃着前行。多么美好的舞台啊!我好想在这样的舞台里,大声唱唱歌。在这路上漫步的,不仅我一人,还有些乘着凉意出来的人。不出意外地,人们看着我戴个大口罩,都忍不住看几眼。
我不好意思地低下头去,回避别人惊奇的目光,快步离开有人经过的地方。来到幽静的一角,面对那些新栽的树,新植的嫩草儿,站定。猛然想起曾经,那个不怕人的年纪,独乐乐地唱着自认为很好听的歌。于是我潇洒地摘下那烦人的口罩,轻声唱起:“黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随,虫儿飞,虫儿飞……”声音竟越来越大,越来越高。就让我尽情享受这舞台吧!这里,是我一直居住的地方;这里,是我一步步成长的地方;现在,这里,也是我的舞台。我的心中涌起无限热爱与享受,第一次敢在月光下,我的舞台上,放声高歌,这是不是一种自我突破呢?
唱完。竟有不少人停在不远的地方,微笑着看我。哦,原以为,观众只有沉默的植物,原来还有这么多的人儿呀!“小妹妹唱的歌,真好听!”一位年轻的大姐姐笑嘻嘻地说着。我有些害羞,然而那些善意的微笑,是我通过舞台看过的美好。借着路灯,我看见一朵朵小小的雏菊花,金黄色的,好漂亮!我夸张地伸出双臂,拥抱着这无形却又有形的舞台。这里,也是我的舞台!
于是,我大步继续向前,走向下一个美好的舞台……
青绿色的草坪,火红色的跑道,绽放着舞台的无限魅力。这里是城南实中“南之力”杯初一女子足球联赛的决赛现场。还是没有进球,比赛已经进入了白热化时期,大家要加油啊!踢,传,再踢,躲,再踢,进球了!进球了!进球了!那一刻,觉得自己赢得了全世界人的喝彩。既然进球了,我这个后卫就得守好球门,这样就能稳赢了。对方向踢过球来,用力,往前踢,危机解除。旁边观战的同学,“加油”“加油”,一声声声嘶力竭呼喊着………还有一会儿,还有一小会儿,这场比赛就结束了。汗水从脸颊上迅疾滑落。衣袖一擦,拼尽全力。在这个舞台,我是主角!时间到了!我们赢了,捧着金灿灿的奖杯,露出玉米牙,在舞台上留下青春的拼搏和努力。这里,也是我的舞台。
舞台一个又一个。只要拥有自信和努力,我就会一次又一次地发现美好,原来一直存在。这里,是我的舞台;这里,也是我的舞台!这些舞台共同描绘出属于我的独特的美好人生!

这里,也是我的舞台(五)
时间一点点地留着,我也在一点点地成长。不知不觉中,我已经过了很多个舞台,一次次闪耀地登场,一段段精彩的演出以及人们一声声兴奋的喝彩。直到闭幕,心中默念着——我又经过了一个舞台。然而,我却从未找到那个属于我的舞台。
于是,带着伤感,我开始回忆、寻找……
小时候,记得常回去少年宫,那里有一个小小的舞台,任何小孩子都可以上去表演。那时的我十分害羞,却总能在爸爸妈妈含笑的眼睛中看到自己走上台,红着脸唱童谣的身影。那是我的舞台吗?身临其境地感受着那舞台,很想说是,但有一个声音却在心中呐喊:不,那不是你的舞台,那只是一个任何人都能上去、有真实触感的石板而已,只是让父母高兴的一个工具而已。不由自主地听着,心中的失望一波波袭来,继续寻找着我的舞台。
步入初中,努力学习着。想起每次考试时那红艳艳的大钩以及那高的不能再高的分数,脑海中不禁产生疑问:这是我的舞台吗?一次次登上红榜,一次次成为被表扬者及同学的榜样,一次次领奖学金……可此时此刻,心中的声音再次响起:不,这也不是你的舞台。这个舞台太华丽,以至于大家都想登上去,太拥挤了!这是一个会让你窒息的舞台!
“那我的舞台在哪儿啊!”不禁恼怒地问着心中的那个声音。只听它无奈地道来:“你的舞台近在咫尺,远在天边。它就在你的心里。这是你的本色舞台,在这上面,你不用虚假地笑着,不用顾忌任何东西,只需跟着感觉走。任性、讨厌、喜爱等这些情绪你可以随意表现,这里没有会指责你教导你的观众、评论家,这里只有你自己。这是一个自由的舞台,只要你的本色演出,因此,它才是你真正的舞台。”
听着,仿佛眼前展现了一个舞台,它简单清爽,没有丝毫的做作,十分自然。那便是我真正的舞台。
喜悦一点点吞没了我,心中大喊:我找到我的舞台啦!我的舞台我做主!
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